刘建刚

摘要：我们所说的多媒体技术主要以鲜明详细的“图、文、声、像”来构建教学背景，可以让原本抽象的教学内容变得细致化、鲜明化，我国小学数学教学过程中，实时合理地选择多媒体来帮助教学，对于转变老师教学方式和学生的思维学习方式，完善教学过程，进一步提升教学质量，强化教学效果是非常关键的。然而多媒体在数学教学中的使用在我们小学数学教学中还尚在摸索的阶段，遗留着某些难题和失误。在课堂教学过程中，教师仅仅使用合理而又恰当、灵巧地选择多媒体手段，能够提升教学的质量。

關键词：多媒体技术；小学数学教学；应用分析

多媒体技术以鲜明细致的“图、文、声、像”来构建教学背景，可以让原本抽象的教学内容细致化、鲜明化，在小学数学教学中，采用新型、科学的教学技术，感染学生的各个感官，可以让学生更加主动、热爱、更有兴趣地学习，刺激学生的潜在思维和创造潜力，为加快课堂效率，执行素质教育会产生事半功倍的效用。

一、采用多媒体技术，有助于构建问题情境，激发学生兴趣

为了可以让学生拥有一个轻快、活跃的学习氛围，增强学生自主学习意识，构建教学背景是十分关键的。多媒体技术可以让文字、图片、音频、视频、动画等多种媒体进行完美融合，图、文、声、形、像并茂，能够为学生给予更多多样化的外部刺激、构建多样化的背景，拥有充实的感官性和新型性，有助于刺激学生的好奇心和求知欲，可以激发学生的学习兴趣同时增强学生的自主学习性。……