陈开国

摘要：小学数学是九年义务教育课程中的核心学科之一，重视小学数学教学优化是贯彻落实新课程改革要求的具体教学任务。由于学生的综合素质、学习能力、身心发展水平随着时代的进步也在不断地发展，教育教学方法需要与时俱进、积极实现自我完善。因此，为了保障小学数学教师的教学活动质量满足当代学生的学习需求，探索提高小学数学教学质量的有效措施就显得尤为重要。

关键词：小学数学；教学质量；有效措施

一、用爱心浇灌学生的成长

《学记》中所说的“亲其师，信其道。”作为教师，最大的过失，莫过于对学生没有爱；最大的悲剧，莫过于失去學生对自己的爱。教师对学生的爱高于对子女的爱，它饱含着其理想与事业心。这种爱具有爱的自觉性、爱的原则性、爱的普遍性和爱的恒常性【1】。所谓爱的自觉性是指，教师把自己终生的希望、追求寄托在学生成材上，心甘情愿地付出自己全部的心血和精力，为学生的进步而自觉地辛勤劳动；爱的原则性是指在整个教育过程中始终坚持教育原则，坚持不懈地要求学生沿着教育方针规定的方向发展；爱的普遍性是指教师要以宽广的胸怀去爱全体学生，不能掺杂个人好恶，应一视同仁。只把爱心施予那些聪明听话、学业成绩优秀的学生，而对其他学生或严厉过分或放任自流的教师不是合格的教师；爱的恒长性是指教师对学生的爱持之以恒，贯穿在整个教育过程中，这种情感不能随机而生，不能随遇而生，更不能感情用事，为个人情绪所左右。……