刘丽敏

摘要：初中历史教学资源，具体是指有益于完成教学任务的各类学习资源的总称。就目前来看，新课改不断纵深发展，要求教师要打破传统狭隘的历史教学资源观，进一步拓宽初中历史教学资源的范围，深化对其的开发和使用，这对达到教学目标，提高教学水平有着极为重要的作用。笔者从初中历史教学资源的定义入手研究，对其进行明确的分类，并深入研究调查，制定出充分开发和利用初中历史教学资源的具体措施，希望给予广大教师一定的借鉴。

关键词：初中；历史；教学；资源；利用

0.引言

在新课改的大背景下，初中历史教学应彻底摒弃传统的知识灌输，采用新式教学，合理运用相关的教学资源，既提升学生的学习能力，又提高学生的综合实力。所以，教师对教学资源的利用不能仅仅局限于教材之中，要充分开发和利用历史教学资源。就目前的形式来看，提高初中生的历史学习水平，提高其历史文化素养刻不容缓，也就意味着教师必须着手开发利用历史教学资源来开展教学活动。本文将通过对历史教学资源概念和分类界限的研讨，提出对其开发利用的方式途径，以提高初中历史的教学效率，欢迎广大同仁指出其中不妥之处。

1.历史教学资源的具体概念和分类

对于教学资源这一概念的认识，仁者见仁智者见智，单就笔者的理解来看，教学资源是为实现教学目标所需要的一切资源条件，它包括课本教材、课外读物、多媒体网络等所提供的一系列材料和资源。……