王家应

摘要：美术设计要以“塑造人”为核心，关注学生的心理和个性，采用丰富多彩的、多元化、开放性的创造性教学方法，引导学生“打开思想的翅膀”，在现实生活中进行多方面、多角度的观察、思考，深入挖掘内在潜力，激发其学习兴趣与动力的产生和发展，不断提升其创造性思维，最终达到全面素质教育的目的。文章结合自身教学实践就小学美术如何通过创新美术设计激发学生创新思维进行了简要的阐述。

关键词：小学美术；教学设计；创新；激发

实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向，培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。创新教学情境设计，引入多种媒体手段，拓展训练域度，能够激活学生的创新意识，为学生正确审美观的形成提供帮助。

一、创新情境，激发学生的创新意识

在美术课堂教学设计时，教师要具有创新意识，给学生创设全新的教学情境，有效激活学生的思维和审美意识，为课堂教学带来活力。教师创设情境的方法众多，为体现创新性，需要对这些方法进行筛选、整合和优化，以提升教学设计的有效性。

例如，在学习车的相关内容时，教师没有像往常那样打开多媒体，而是带领学生走出教室，去实地观察校园中的车。在具体活动中，教师不时引导学生对比较有个性的车展开观察评价。有学生这样评价班主任的车：“这辆车属于三厢轿车，流线型设计，而且带有天窗，是一款中档家庭轿车。……