郜艳丽+和艳洁

摘要：自2002年我国高等教育进入大众化阶段以后，高等职业教育的发展开始面临更大的挑战，高职院校缺乏办学特色，成为影响高职发展的重要原因。高职院校缺乏活力，社会认可度低，严重阻碍了高职教育的人才培养。通过分析高等教育大众化背景下，高职院校办学特色存在的问题及原因，使高职院校正确认识和把握高职教育的办学特色，探索一条高职院校的发展之路。

关键词：高等教育；大众化；高职院校；办学特色

一、高等教育大众化及其引发的高职教育问题

（一）高等教育大众化的含义

高等教育大众化理论是由国际知名高等教育研究专家马丁·特罗提出的，以高等教育毛入学率（即在学人数占18～22岁年龄段人口数的比例）为指标，将高等教育的发展历程分为精英化阶段、大众化阶段和普及化阶段。当毛入学率在15%～50%之间时为大众化阶段。自我国高等教育扩招以来，高等教育毛入学率快速上升，从1978年的1.55%攀升到2002年的15%，高等教育也开始从精英教育阶段进入大众化阶段。

（二）我国高等教育大众化所引发的高职教育问题

1.高职教育资源紧缺

高职教育规模的急剧增长直接导致了教育资源的严重缺乏。同时，建设新的实训中心需要投入大量的资金，这对高职院校的资金投入也是一个重大挑战。

2. 高职院校的办学缺乏活力和特色

在高等教育扩招的大背景下，某些高职院校是刚从中专、中职学校升级或者新创办的学……