杨要杰

摘要：近十年，我国高校辅导员专业化、职业化建设取得了一定的成绩，但当前辅导员专业化、职业化建设仍存在职业认同感不强、专业化人才培养体系缺失、职业发展前景不明朗、制度政策存在“空转”等问题，高校应从强化高校辅导员职业认同，构建专业化人才培养体系，健全跟踪问效机制，激发辅导员内驱力等方面着力，切实加强高校辅导员专业化、职业化建设。

关键词：高校辅导员；专业化；职业化；回顾与展望

2017年，是教育部颁布实施《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）的第十一个年头，站在新的历史起点上，回顾高校辅导员专业化、职业化建设从提出时颇有争议，到当前专业化、职业化发展成为高校辅导员职业发展必由之路的漫长历程，全面总结高校辅导员队伍专业化、职业化建设取得的成效及经验，深入分析当前高校辅导员专业化、职业化建设面临的瓶颈与问题，探索高校辅导员专业化、职业化建设的重点和方向，路径与对策，对推动高校辅导员专业化、职业化建设具有非常重要的现实意义。

一、高校辅导员专业化、职业化建设的十年回顾

从国家层面来看，自2006年7月起，教育部先后印发了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》《普通高等学校辅导员培训规划（2013—2017年）》《关于加强高校辅导员基层实践锻炼的通知》《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《能力标准》）等五个关于高校辅导员队伍建设的文件。……