魏玉芳

（大同大学附属小学，山西大同，037000）

摘 要：本文主要阐述了想象能力对于小学作文的重要性，并结合当前小学作文教学情况和小学生的特点，对如何做好学生想象能力的培养提出了自己的看法。

关键词：想象能力 作文教学 培养

一、引言

由于小学生自身阅历较浅，在实际生活中接触的事物较少，词汇积累量相对有限，方式方法与能力比较薄弱，小学作文对于小学生来说是比较困难的一项学习工作。而想象力的培养是能力与基础结合下的训练方式，做好小学生的想象能力的培养工作，对于小学生的作文水平和综合能力的提升具有良好的推动作用。

二、想象能力对小学语文作文的重要性

1.激发写作的兴趣

兴趣是作文教学的重要支撑。小学生思维比较活跃，不受传统思维方式的影响，发散性思维较强，方向性较多，想象能力的培养对于小学生来说能触发小学生的某一兴趣点，使得小学生在写作的过程中激发写作的内驱力。不难发现，在进行想象作文教学或者穿插想象片段的时候，许多小学生会积极的参与构思之中，来表达自己内心的想法。在教学中，教师要带领学生打破现实常规的束缚，引导学生根据现实的表象重组加工，不断超越自我，获得写作与想象的喜悦，产生写作的兴趣。

2.推动学生个性化创作

想象力从来就是不断推动个领域不断进步的标志，从童话故事到科技创新，都一定程度上表明想象力和思维能力巨大价值。在小学作文中培养学生的想象能力，有助于学生在童话作文、科幻作文和愿望作文的写作。通常小学生的愿望比较奇特，听起来也比较新颖，而且这种类型的写作学生不受传统条件的约束，都对自己的个性化表达与创作乐此不疲。

3.提高学生写作能力。

创造性想象能力训练就是要解放儿童的头脑，解放儿童的心灵，把写作主体潜在的想象力、创造力、表现力通过文字表现出生命与活力，让他们的人格、个性得到凸显。同时，加强想象力的训练，有助于培养学生的创新精神和创新能力，促进心智的成长；有助于提高学生的思维能力和语文综合素质的均衡发展，促进学生的写做水平的提高。

三、在小学语文作文教学中培养学生的想象能力的方法

1.不断加强学生自身的表象储备

想象是通过现实表象融合在加工的重要体现，因此要促进学生想象能力的提高，就要不断加强现实生活中表象的积累与认识提高。一是，不断加强学生对生活的观察与体验，在学习与生活中，布置一些有意义的事情和活动，增加与家人和自然环境的互动交流，为想象力的培养增加素材支持。二是，加强学生对文学作品的积累与阅读，让学生感受想象力的表达方式与风格，并在学习中借鉴表象素材的积累与储备。三是，创设想象场景，引导学生自主表达，比如以组图为内容的表达训练。例如可以利用小学生爱看的动画片为背景图，训练两个角色的表达，来促进想象力训练，储备表象。

2.加强对学生的思维能力训练

思维能力是学生把表象进行想象力转化的重要支撑，是学生综合处理表象、促进加工融合的重要能力。所以教师在教学过程中要注意以下几个方面：一是，加强思维能想象的多角度、多方面性。想象力思维训练的时候，要抓住事物发展的关系，从时间角度用變化发展的角度看待问题；把握住事物之间的相互关系，从空间角度来训练学生的想象力。比如下图，教师可以引导性提出多个问题：

时间上：这是什么季节、这是早晨还是傍晚、这个时间的天气怎么样、有没有风等一系列问题，然后再让学生用文字把这些句子穿起来，形成一段话。

空间上：图片里有什么、树上有什么、荷叶上有什么、水里有什么，他们之间有什么关系，或者想象有关他们的诗词，然后再让学生用文字描述出来，形成一段话。

通过反复多次的联系，可以让学生把握想象的时空感，把现实的情况通过想象力表达出来。与此类同，教师也可以通过虚拟假设、图片、音频、漫画等多媒体手段，培养学生的童话想象、科幻想象，让学生在时空上得到畅想与发挥，时空立体想象得到加强锻炼。

3.对于学生想象能力表达的培养

想象力的表达是作文写作的关键所在，如何表达地贴切、生动，是当前学生写作的重点和提升点，因此采用合理的表达方式和表现手法十分必要。根据实际教学中的经验给予以下建议：一是，适度采用拟人和夸张等表现手法。比如在描述雷声的时候可以说咆哮；阴天下雨的时候，用最近老天心情也不是很好，一连哭了几天。这样既能表达作者的心情，丰富表达，又能表现现实的真实情况。二是，教师不但要引导学生表达的广度，而且还要增加表达的深度，就是要在表现事物表象的基础上，引导学生多层次的思考想象，甚至去引导领悟做人的道理，实现教育的目的。类如讲寓言故事的时候，在丰富知识积累的同时，教育学生寓言中所蕴含的人生哲理，加强想象力的深度。

四、结语

总之，学生的想象力对于作文水平的提高具有十分重要的作用，教师在培养学生想象能力的过程中，要结合小学生的情况进行引导、拓展与训练、积累，同时让学生充分领悟多元化的表现手法，加以使用，最终使得学生想象能力向广度和深度延伸。

参考文献

[1]于秉正.激发孩子想象力的1000个奇思妙想：千变万化大自然[M].北京：海豚出版社，2010.

[2]戚连香.浅析小学语文作文教学的几点体会[J].科技导刊：中旬刊，2012，（2）.