张莉?舒臻罡

摘要：数学的思想主要是在数学知识的基础之上总结出来的具有本质与规律性的一种认识，能够解决数学中遇到的问题的手段是数学方法，而数学的思维方法就藏在数学的知识之中。数学的思想和方法是数学一门学科的精髓所在。只有在数学教学中渗入数学的思想能会使学生们的数学素质得到真正的提高。本文提出了几点关于初中数学教学过程中渗透数学思想方法的策略，以及渗透数学思想方法的途径，旨在为初中的数学老师提供参考和帮助。

关键词：初中数学；课堂教学；数学思想；策略与途径

在初中数学教师讲授数学的过程中，老师应该帮助并引导学生们从数学的学习过程中掌握和理解数学的学习方法和思想，引导他们对于数学学习的积极性并且培养他们去主动学习。初中阶段的数学讲授不仅要重视学生们对于数学知识的传授，还要注重他们得到数学思想的方法，注重初中学生对数学知识的运用以及数学思想方法的获得，培养他们对数学知识点的深层理解和记忆，可以使用学到的数学知识去解决实际生活中遇到的问题。然而，在我国应试教育的这一背景下，多半初中学校把教育教学的关注点放在了如何提高学生们的科目考试成绩上，而忽略了数学思想方法的教学问题上，这样便不能体现出数学思想方法的价值所在。因此，如何完善初中数学课堂教学过程中数学思想方法教学，且学生们运用该数学思想方法提高自己数学素质，这些便成了当前初中数学教育的重要任务。……