吴次虎

[摘 要]目的：探讨临床护理技术训练模式构建以及训练效果。方法：选取本院2014年2月～2015年2月进行临床护理技术训练40名学员以及2015年2月～2016年2月进行临床技术训练40名学员进行调查比较研究。2015年2月以前未开展创新训练模式构建于训练实施，而在2015年2月之后开展创新训练模式构建和实践，现对比两阶段学员学习成效。结果：实施创新训练模式以及实践之前，学员平均分数为（80.2±9.3）分，实施之后学员的平均分数为（95.4±8.2）分，学员们的前后平均分差异显著（P<0.05），具有统计学意义；学员训练成效满意度调查：2015年2月前学员学习的满意度为80.00%，2015年2月后学员学习的满意度为95.00%，实施临床护理技术创新模式构建和实践后学员学习满意度明显提高（P<0.05），具有统计学意义。结论：通过创新临床护理技能培训加强实践可以有效提高学员们的学习满意度以及学习成绩，值得训练培训教育机构借鉴。

[关键词]临床护理；训练模式；构建；实践

中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）21-0225-01

临床护理训练工作作为培养新一代的护理人才的重要内容，因此护理训练工作的工作岗位已然成为一个相当重要的职位。日常工作和训练之间存在着很大的矛盾，加上很多学员在学习中接收的知识比较困难，使得临床技能训练效果并不理想。这种背景下，很多护理技能训练出现了分工不明确，训练中责任划分不具体，对于各个科室的护理人员的培训无针对性训练，很多都是比较笼统，这样不利于学员们学习[1]。因此，开展临床护理技术训练创新模式构建以及实践对于学员们技术能力培养和知识水平提升具有十分重要的意义。选取本院2014年2月～2015年2月进行临床护理技术训练40名学员以及2015年2月～2016年2月进行临床技术训练40名学员进行调查比较研究，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2014年2月～2015年2月进行临床护理技术训练40名学员以及2015年2月～2016年2月进行临床技术训练40名学员进行调查比较研究。……