吴建东

[摘要]课堂教学中，教师应根据学生的水平设计不同难度、不同内容的家庭作业，避免简单机械的重复，提升英语家庭作业的有效性。

[关键词]小学英语；家庭作业；设计；有效性

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21005901

英语家庭作业通常都是抄写单词、朗读背诵的形式，学生对于这些一成不变的家庭作业失去了兴趣，不仅没有达到家庭作业巩固延伸所学知识的作用，而且让学生产生了厌倦心理。因此，教师要重视英语家庭作业的设计，合理布置多样化的作业，使学生能够认真完成英语家庭作业。

一、结合学生兴趣，革新家庭作业内容

兴趣是学生完成家庭作业的动力，学生对自己感兴趣的内容可以保持较长时间的注意力。教师通过对学生的了解以及对英语教学内容的全面把握，找到学生兴趣与英语学习内容的结合点，设计出符合学生特点的英语家庭作业，让学生在兴趣的驱动下主动、认真地完成作业。

例如，在教学译林版英语三年级上册Unit 8《Happy New Year》后，教师结合三年级学生喜欢唱歌的特点，布置了学唱《Happy New Year》这首英文儿歌的家庭作业，并且演唱给家人听。学生一听没有背诵的任务，只是唱歌，非常感兴趣，在家里反复地听歌并模仿学习。在第二天的课堂上，教师让学生一起唱这首儿歌，学生在完成作业的过程中轻松学会了“Happy new year！Happy new year to you all. We are singing. We are dancing”这些句子的表达。这样不仅使学生愉快地完成了作业，而且激发了学生学习英语的兴趣。

了解学生是教师设计英语家庭作业的前提，新颖有趣的作业内容能吸引学生的注意力，让学生产生完成作业的欲望，从而优化学生完成家庭作业的效果。……