姜星群

[摘要]阅读教学是培养学生英语阅读能力的重要途径。教学過程中，教师要加强对问题教学法的研究，从自己的教学实践入手，分析如何精心设计问题，提高课堂教学的有效性。

[关键词]小学英语；问题设计；阅读教学；有效性

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21004501

提问是教学过程中的重要手段。教师在课堂上进行提问，不仅能够增强课堂教学的互动性，还能提高学生在课堂上的注意力。但是很多教师在问题的选择和设计上没有掌握要领，导致提问没有收到预想的效果。下面，笔者结合自身的教学经验，探讨如何在英语阅读课堂上精心设计问题，提高课堂教学的有效性。

一、问题的设计原则

1.教育性原则

具有教育性的问题能使教学效率有所提升。因此，教师对问题的设计应遵循教育性原则，即所提出的问题要有一定的教育意义，与教学内容紧密相关，对提高学生的英语阅读水平有一定的帮助。同时，提出的问题要能够引发学生的深思，让学生在思考中对问题有更深层次的理解，促进学生的成长。

2.挑战性原则

具有挑战性的问题更容易激发学生的斗志，让学生主动进行探索和思考。因此，教师对问题的设计应遵循挑战性原则，即所提的问题要具有一定的难度，能够激发学生思考的欲望，促进学生的思维发展。

3.应用性原则

英语阅读教学的目的不仅要提高学生的书面阅读能力，还应提高学生对英语的实际应用能力。因此，教师对问题的设计应遵循应用性原则，即所提的问题要具有一定的实用性，能使学生主动进行探索和实践，提升学生的实践水平。……