倪红梅

[摘要]对于语文来讲，一篇课文就像一件艺术品。在教学过程中，教师有意留下一些“空白点”，激发学生去想象、思考，让学生与文本进行对话，就能够在很大程度上增强学生学习语文的兴趣，进而提升教学效果。课堂教学中，教师要把握好留白的难度，为学生留出思考的空间和公平思考的时间，运用留白艺术，帮助学生形成自主学习能力。

[关键词]小学语文；留白；空间；难度；时间

[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21000101

随着课改的不断深入，留白艺术在小学语文课堂中也得到了广泛运用。一方面，它丰富了课堂教学的手段，另一方面，它也促进了小学语文教学水平的不断提升。那么，如何在语文教学中巧妙运用留白艺术呢？

一、创新思维，留出思考空间

在小学语文课堂中，适时地给学生留出一个思考空间，能够帮助学生消化和吸收之前所学的知识。在探索知识的过程中，教师再通过多种方法来培养学生的思考能力、理解知识以及应用知识的能力，这将有利于学生独立思考的习惯以及创新思维的形成。

例如，在教学《狐狸和乌鸦》这篇童话故事时，教师就可以巧妙地运用留白艺术，进行课堂内容的延伸。教师可要求学生续写一下这个故事，想想乌鸦嘴里的肉被骗走之后，还将发生哪些故事。通过这样的方式，调动学生的思维，使学生形成自己的构思和设想。留白艺术在这里的运用，不仅能够帮助学生更深刻地理解课文，还能更好地锻炼学生的思维能力，促进其创造性思维的形成。……