沈梅

摘 要：在我國经济转型中，产业增品种、创品牌、提品质都离不开精益求精的“工匠精神”。作为基于校企合作、学做一体的现代学徒制职业人才培养，离不开政府、学校和企业多方协同培育。在“工匠精神”文化下，突破职业教育体制发展的瓶颈，寻找现代学徒制职业人才培养路径是培养高素质高技能人才，促进经济发展的必然选择。

关键词：匠心精神 学徒式 职业教育 人才培养

中图分类号：F204 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）03（a）-178-02

“匠心精神”是一种基于虚心、恒心、信心和执著心的“追求完美、锲而不舍”的精神，具备这种精神的人对所出的产品精雕细琢、精益求精。2016年两会期间，李克强总理在政府工作报告中提出：“培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”，“匠心精神”开始被人们热切关注，进而在生活和工作中形成浓郁的“匠心精神”文化。

我国正经历着产业升级经济转型的关键时期，需要大量高素质、高技能的人才做为支撑，因此，培养“匠心精神”对我国的经济发展有着深远的意义。现代学徒制的教学模式既能让学生深入实践，很好地融入到将来的工作中去，又能够将真正的技能和方法得以传承，这种人才培养模式与经济联系非常密切，是经济发展的助推器。了解现代学徒制职业教育现状，通过培养“匠心精神”以规范现代学徒制制度，影响政府、学校和企业的系统作用，探寻学徒制人才培养新路径是发展职业教育，是促进中国经济转型的重要助力。……