黄宝兴

河北省秦皇岛市海港区教师发展中心

【摘 要】信息技术教育学科作为现代教育改革和发展课程中非常重要的部分值得深入重视。然而，在小学信息技术教学过程中依然存在着一些不容忽视的问题。

【关键词】小学信息技术 小学教学 问题

对某小学进行信息技术教学问题问卷调查后发现了教学中存在很多问题。经过调查，小学信息技术教学中存在的主要问题如下：

一、教学模式呆板，配套体系滞后

传统教学模式单一，多采用的是“灌输式”教学模式，这一教学模式的弊端就在于教学过程中忽视学生具体的实际情况，把所有知识强加于学生的大脑中，这样就很容易使其在学习过程中产生疲劳感。要彻底的提高效率，就要摒除教育教学落后的理念，首先培养学生兴趣，发掘每个学生的能力空间。从兴趣入手，做到创新教学，以基础性、实用性、趣味性、针对性和育人性这“五性要求”，实现学前教育专业教学的创新改革。

信息技术教学要靠硬件与软件资源做支撑，教学模式的丰富变换也要有这些设施做基础。据调查，我国县级城镇一下的中小学有50万所，在校学生总数是1.5亿，平均下来分摊比例比特低。而且这些地区的教学软件资源却与先进的城市相比，差距很大。仅仅是中西部农村地区和城市学校在信息技术教育基础设施建设方面的差距就非常大。在北京，平均每13，27名学生拥有一台计算机，在其他的省份就是每93名学生才拥有一台计算机，而在县城来说，这个情况更加严重。……