王永红

摘 要：随着时代的进步，社会的不断发展，对当代学生的素质也有了更高的要求，也正因为如此，现今我国的教学方式正处在由注重知识的传授到注重提高学生素质的转变阶段，而学生素质的提高不仅要求学生对于知识的掌握更加牢固，还对学生的思维能力有着较高的要求，所以，教师要更加注重培养学生对问题的观察、分析与思考的能力，并逐渐锻炼学生，让学生学会用自己的语言来表达自己对问题的看法，这就需要培养学生对问题的辩证看法，需要学生对问题进行分类思考。

关键词：分类讨论思想 初中数学教学 应用

中图分类号：G633.6 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）07-0081-01

分類讨论思想虽然比较抽象，但却不失为一种解决数学问题的好方法，与此同时，初中阶段正是学生抽象思维发展的“高峰期”，教师应充分利用这一阶段学生思维的活跃性。因此，作为一名初中数学教师，有责任培养学生的分类讨论思想。下面，笔者结合自身经验，对分类讨论思想在初中数学教学中的应用提出了以下几种策略，希望对分类讨论思想在初中数学教学中的应用能有所帮助。

1 教师在日常教学注重对学生分类讨论思想的培养

分类的思想其实渗透在我们生活的各个方面，若是我们去细细观察，就不难发现。在生活中，学生会不自觉地进行分类，举例而言，学生对书籍、杂物、衣服、的分类，因此，教师要对学生加以引导，帮助他们把这种分类思想引入到数学之中，所以说，初中数学老师在进行对数学内容的传授时，一定要分模块、分类型进行授课，将分类讨论的思想融入学生的数学学习中去。……