韦成茂

【摘 要】口语能力在英语学习中有着重要的作用和地位，由于学习语言的最终目的是学以致用，因此在教育过程中教师对学生口语能力的培养便显得举足轻重。教师可以在高中英语口语教学中，以任务前准备、任务中教学、任务后总结为切入点，开展任务型教学模式。

【关键词】高中英语；口语能力；任务型教学

口语表达能力是英语语言能力中的一个重要组成部分，然而在传统的应试教育模式下，高中英语的教学往往只重视书本文字的知识，因此忽略了对学生在口语交际能力方面的培养。针对当前所面临的的状况，笔者建议教师在高中英语口语的教学中采用任务型教学模式，这种教学模式简而言之就是教师设计任务组织教学活动，使学生通过实施任务、合作、体验、反思等方式达到提高口语能力的目的。

一、任务前的准备阶段：激活学生的认知能力

由于学生的知识面有限，他们可能会对任务主题不熟悉，有想说的话却又表达不出来，因此在任务前的准备活动阶段，教师需要为学生提供与任务相关的学生必备的知识，例如帮助学生熟悉任务主题、介绍与任务相关的故事背景、协助他们预习新的单词和短语、播放与教学任务相关的影片等，使学生对整个教学过程有一个初步的了解。

例如，教师讲授人教版高中英语必修3 Unit 2 Healthy eating这一课，首先，在学习教材内容之前，教师可以向学生提出问题：“生活中有哪些是Healthy eating呢？”这为学生的口语交际提供了机会，学生们各抒己见，既能锻炼说的能力也能锻炼听的能力；……