司霞

摘 要：俗话说：良好的开端是成功的一半。在教学中，课堂导入是整个教学过程中非常重要的环节，倘若教师能够利用形式丰富、内容有趣的方式进行课堂导入，充分吸引学生的注意力，这样不仅能够促使学生的学习积极性得到提高，同时学生对即将要学习的内容有了一定的了解，也能有效促进学习效果和学习效率的提升。因此，教师在教学工作中，需要提高对课堂导入的重视，结合教学内容以及学生的特点，精心设计课堂导入，为学生营造轻松愉快的学习氛围，使学生能够全身心地投入到学习中去，做到快乐学习、快乐成长。本文就从小学语文的角度分析了如何进行有效的课堂导入设计，希望能为有关教师提供一定的指导。

关键词：小学语文；课堂导入；设计；对策

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.030

一、引言

小学生由于年龄较小，生性活泼好动、好奇心强，因此常常被新鲜事物所吸引，这样就容易造成他们在课堂学习中走神、注意力不集中等，不仅会影响教师正常的教学工作，同时也会对学生自身的学习效果造成不利影响，并可能使学生养成不良的学习习惯，不利于学生未来的长远发展。此时，教师需要在课堂开始时就将学生的注意力集中到课堂上去，使学生能够充分感受到课堂学习的乐趣，这样可以促使学生积极地参与到课堂学习中，同时还能营造活跃、融洽的课堂氛围，带动更多的学生加入其中。在小学语文的教学中，部分学生对于其中大量的文字、句子感到枯燥乏味，因而课堂参与积极性不高。……