（苏州国际外语学校，江苏 苏州 215131）

摘 要：文本再构以其注重教学语境创设、学习兴趣培养、文本复现与推荐的特点，在小学英语教学中得到了广泛应用，对学生综合能力与英语素养的培养具有重要意义。本文从文本再构内涵、文本再构在小学英语语篇教学中应用的重要性以及应用对策三方面，对小学英语语篇教学中的文本再构进行了分析与阐述，以供参考。

关键词：小学英语；语篇教学；文本再构

目前在我国小学英语教学中，学生普遍存在英语理论知识掌握熟练，语篇阅读与英语实际应用能力低下现象。而文本再构教学法的提出与应用，则为小学英语语篇教学改革提供了发展方向，对小學英语语篇教学质量的提升以及学生综合能力的培养具有重要意义。

一、文本再构内涵

文本再构主要是指教师在新课程改革标准的基础上，依据教学内容以及学生的学习情况，对实践教学内容，包括教材教学内容、教学方法、教学进度以及知识框架排序等进行科学、合理的调整与处理，从而为学生创设丰富的语言情境，将教学内容更为直观地展现，强化学生对知识的理解、掌握与运用，进而提升教学质量、完成教学目标的一种教学方法。

因此，在小学英语语篇教学中，文本再构法的应用侧重于对“以生为本”“因材施教”教学观念的遵循，组织教学活动时需结合不同学生的成长特性、学习背景、学习能力、语言兴趣等的差异性，设计文本，使文本再构与教学主题、教学内容、学生学习情况相契合。……