沈丽萍

摘要：叶圣陶先生的“直观论”教育思想与品德课程的教学理念具有一致性，都以生活为基础，注重亲历与实践。品德课可以通过课内外结合、知情意交融、点线面交织，创造并丰富实践的场域和形式，给学生的实践活动提供契机，实现品德教学知行统一。

关键词：直观论；品德课堂；叶圣陶

中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2017）06B-0037-03

效在“直观”是叶圣陶教育理论的精髓之一。“直观”，是教育要面向生活、面向实际、面向社会的简要而朴素的表述。叶老认为，教育不仅要使人“知”，更要使人“行”，也就是教育要突出实践性。小学品德课程具有生活性、实践性，课程的学习是知与行相统一的过程，帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。因此，品德教學应该为学生体验生活、充分实践提供场域和契机。

一、课内外结合，创设实践的场域

何谓场域？一个场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型。场域还是一种具有相对独立性的社会空间。它与我们经常所说的环境有着共性又有区别。所谓共性是指两者都给学生创设了实践活动的空间，不同的是场域更注重不同空间之间的联系，为某一行为习惯或价值观的养成持续地给予环境支持。品德课程倡导教学时空的开放性，因此课内外结合的实践场域为学生知情意行的发展创设了良好的外部环境。

1.指导与强化结合，形成合力。叶圣陶先生认为，学生在学校里接受教育，实际上就是学习怎样生活，怎样做人，因此，学校应该为学生设置种种环境，让他们能够在这些环境里直接去学习生活、学习做人。……