吴文龙

摘 要：小学生的语文知识认知和思维方式还处于开发阶段，一旦小学语文教师把合作意识灌输于他们，小学生就能够很快地吸收和接纳，在这种意识的引导下强化与其他同学的合作探究学习，那么，小学生的语文学习积极性和主观能动性就自然而然地得以提升。因此，小学语文教师要改变教学理念，以学生的合作意识培养为出发点来创新新的教学策略，最终有助于提高小学生的综合语文学习素养。

关键词：小学语文；教学活动；培养；合作意识

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本技能，以及运用现代化技术搜集和处理信息的能力。”鉴于此，从现代教育视域来看，合作意识是一个学生求学阶段能够全面性提升个体素养的必要性理念，只有一个学生解放思想抛开个人狭隘观念注重团体力量去寻求与其他人合作，就能够引导其包容多元化学习方式和理念，也能够积极借鉴和吸取别人的学习优势，并加入个人元素而进行学习创新，显然，这样的教育培养模式也与经济社会发展所需求的人才标准相符合。因此，小学语文教师为了确保教学活动可持续性发展，就要与教育时代发展趋势相靠拢，着重培养学生的合作意识。

一、小学语文教学中培养学生合作意识……