阿孜古丽·阿不都克里木

（新疆实验中学汉语教研组，新疆 乌鲁木齐 830001）

摘 要：班主任的教学管理工作非常繁重，不仅要对学生的学习情况非常了解，还要促进学生综合素质的提高，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心。文章对班主任教学管理工作中遇到的问题进行分析，并提出有效的解决策略，旨在提升班主任教学管理工作的质量和效率。

关键词：高中；班主任；教学管理；难点；策略

中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0010-01

在学校教学中，班级是教学的基础单位，班主任是班级的组织者与管理者。在高中階段，高中生面临很大的升学压力，同时也是他们世界观、人生观和价值观形成的关键时期，所以班主任的日常组织管理工作尤为重要。班主任应该积极创新班级管理方法，为学生营造良好的学习氛围。

一、班主任在教学管理实践中遇到的主要问题

（1）部分学生价值观出现偏差。在当今经济迅速发展的时代，一部分人对于成功的判断主要以金钱来衡量，金钱挣得多就是成功，就是其自身价值的体现。这种社会现象，给学生带来了一定的负面影响，使部分学生的价值观出现了偏差。此外，受个别家长攀比心理的影响，学生追名逐利的意识开始萌发，忘记了读书学习的初衷，只是追求高分数、前排名，这种思想意识不利于学生综合素养的提升。

（2）部分学生学习主观能动性不强。看到一些不读书的人一样有较好的收入和稳定的工作、有些学历不高的人收入却很多，部分学生就产生了读书和不读书都一样的错误思想。……