黄武

【摘要】 在学生学习的过程中，兴趣的重要性不言而喻。因此，为了提升学生学习的效率，打造高效课堂，需要从实际出发，做好相关工作，不断提升学生学习的兴趣。

【关键词】 高中历史 兴趣 措施

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-123-010

引言

学生从初中升入高中，意味着学生的学习方法和过程都应该转变，而进入高一，学生需要学习学习9门课程。学习的容量大大增加，同时面对思维方式的转化，学生的心理负担会加重。对于历史而言，学生在初中学习的是通史内容，而高中是模块内容。因此，初中历史的学习，直接影响学生在高中学习的历史知识，学生只有学好通史知识，知道上下五千年的基本史实，才能掌握、理解深层次的知识。令人欣喜地是，初中历史早已经列入了中考的范围内，加之初中教材的趣味性，学生对于初中历史的学习水平整体有所提高，这就为高中的学习打下了一定的基础。

一、游戏法的应用

教学的艺术在于引导学生、激励学生、激发学生，第斯多惠就曾经说过：“教学的成功之处就在于使你的学生对你教授的东西产生兴趣。”然而，要让学生对历史这门原本就枯燥乏味的学科产生兴趣并非一件易事，这需要教师不断地从实际教学中进行经验的总结，并在不断地摸索中完善和创新每个教学环节。作为历史课程开端的“新课导入”在此就显得尤为重要了。俗话说的好，“良好的开端是成功的一半”，为此，为了更好地激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、使教学氛围变得活跃起来，教师就可以切实地将游戏法引入课堂，借此增加学科的吸引力。……