林长钱

（浙江省温州市第二十二中学）

摘 要：在新课改背景下，导学案对数学教学的作用越来越明显，教师在编写导学案时应注重对学生知识与能力的提升，按照主体原则、问题化原则、指导性原则对导学案进行设计。因此，主要针对导学案在高中数学教学中的运用进行了详细的分析。

关键词：导学案；高中数学；教学目标；精讲点拨

一、导学案在高中数学教学中运用的原则

应用导学案主要是对学生进行引导，让学生对所要学习的内容进行提前预习，使学生努力搜集已有的知识和经验，从而理解、分析新知识，通过自主、合作、探讨、交流、展示等方式丰富学习内容，从而降低学习难度，让学生成为学习的主人，这个过程正是锻炼学生自主学习和分析问题的能力，导学案在高中数学教学中的应用已经成为新课程的重要组成部分。教师通过导学案将教学内容有机整合在一起，精心设计导学案，帮助学生提高自学能力，养成良好的学习习惯，提升教学质量和效率。导学案在实施的过程中要采取多种方式进行，帮助学生自主完成教学内容，有利于数学教学模式的形成，开发学生自主学习和合作探究的能力，在新课程当中要倡导学生制定相应的教学目标，突出学生在课堂中的主体作用，有利于促进高中数学教学工作的顺利完成。此外，在应用导学案的过程中，教师不能单一地将知识灌输给学生，而应转变学生的学习模式，让学生用心灵去感悟、去判断来理解知识，教师还应当转变传统的教学观念，调整教学方向，转变固有的师生关系，让导学案在高中数学教学中得到有效运用，帮助学生突破数学学习中的难点，从而提高学生的数学学习能力。……