刘振杰

（甘肃省西和县第二中学）

摘 要：在传统的高中数学教学活动开展中，教师为了使学生在高考中取得优异的数学成绩，常常会利用有限的高中数学课堂时间来向学生进行数学知识灌输，在灌输的过程中忽视了数学来源于生活，且生活中处处有数学这一现象，割裂了数学与学生生活的关系。因此，在高中数学教学活动开展中，教师需要抛弃传统的教学观念，将数学知识讲解与学生的生活经验有机结合起来，这样才能使学生自然而然地获得数学知识，感悟数学知识，进而对所学的数学知识进行应用，提高学生的数学能力。

关键词：：高中数学教学；生活化教学；生活情境

我国著名的教育家华罗庚先生曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这句话充分解释了数学与生活的关系——数学知识来源于生活，生活中处处有数学。传统的以知识讲授为主的教学方式已经不适应现代数学教学理念，教师需要在教学活动开展中对自己的教学方式进行创新，积极利用与学生生活息息相关的内容来将数学知识呈现在学生面前，使学生能够在生活化知识中探究数学知识，并运用数学知识，从而提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。那么，我们应该如何实现高中数学生活化教学呢？

一、创设生活情境，导入新课

《普通高中教学课程标准》中明确指出，在高中数学教学活动开展中，数……