摘要：随着数字信息化时代的快速到来，计算机早有成为人们工作、生活中无法替代的必须品。也正因如此，为了更好的培养跨时代的接班人，加强对小学生信息技术课程学习兴趣与学习意识的培养，尤为重要。特别是小学生普遍具有好奇、好动、好游戏等特点。所以，如何让小学信息技术课堂教学充满兴趣、活力，让小学生真正喜欢上计算机课堂，进而自主学习，快乐学习，益成为目前我国小学教学的重要任务。我在这提出几点加强小学信息技术课堂教学兴趣、活力，提高教学效果方法。

关键词：信息技术；课堂教育；兴趣

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0137-01

当前，在教学实践界，虽然人们从认识上对兴趣培养的重要性已趋同一致，但是由于兴趣培养作为一项综合性的教学目标，过于笼统、抽象，教师们在选择学习兴趣的培养途径或制定教学策略时仍感茫然失措。在教学理论界，从技术操作层面系统探讨小学生计算机学习兴趣培养的研究尚不多见。本文拟从兴趣培养的教学策略的制定依据出发，提出一系列具有较强的科学性、针对性与可操作性的兴趣培养策略，以期对小学计算机兴趣培养的教学实践提供指导与参考。

1.培养小学生计算机学习兴趣的教学策略

1.1充分利用学科特点，引起学习兴趣。每一门课程都有其特点，教师只要善于发掘，总能找到许多能引起学生感兴趣的东西，计算机学科也是如此。与其它学科课程相比，小学计算机课程具有较强的操作性、趣味性、应用性等特点。……