卡毛吉

摘要：21世纪是知识经济时代，是一个学习化社会，学会学习、学会生存和发展是个人乃至一个民族，所必须具备的能力和素质。数学自学能力的培养是终身学习的要求，而倡导终身教育，从学会到会学就是培养学生的自学能力的过程。

关键词：新课程；小学数学；自学能力

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0130-01

《数学课程标准》指出："数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。"学生是学习的主体，所有新知识只有通过学生自身的"再创造"活动，才能纳入其认知结构之中，才可能成为有效的知识。心理学研究表明，学生在发展上存在很大差异，承认差异并以学生的发展为本，把改变传统的以被动接受为主要特征的学习方式放在数学课程改革的重要地位，必然要求培养学生数学自学能力。

1.设疑激趣，创设良好的学习氛围导入

兴趣是学生探索新知的直接动因。兴趣高，学生才能学得积极主动，思维才会敏捷灵活。我十分注意在新 课前几分钟采取各形式激起学生强烈的求知欲望，引导他们迅速进入最佳学习状态。例如教学"能被2、3、5整 除的数"一课时，我首先组织了一次别开生面的师生"竞猜"活动：依次由学生任意列举一些整数，大家来判 断它们能否被2、3或5整除，看谁答得快。结果每次都是老师取胜。老師的"神速"判断使学生大惑不解，好奇 心使他们迫不及待地要知道老师的"妙法"。……