路小刚

（新疆兵团第二师华山中学）

摘 要：在历史教学中，传统的教学模式已经不能满足当今的教学所需，教学过程中运用微课可以激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

关键词：高中；历史教学；微课

历史课程是高中教学中的重点内容，但是在很多学生的眼中，它却像可有可无的课程而存在。高中历史课程是初中历史课程的延伸，通过历史的学习，不仅可以提升学生的综合素质，提高学生的个人修养，还可以使学生逐渐发展成为对社会有用的人才。但是受到传统应试教学模式的影响，高中历史教师只是注重对学生讲述教学内容，并没有强化学生的素质教育，对学生的全面发展造成了一定的不良影响。微课也是在这样的教育背景下出现的。

一、微课概况

1.微课的内涵

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教与学活动的全过程。“微课”的核心内容是课堂教学视频。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

2.微课的特点

（1）教学时间短。微课的教学时间不宜过长，太长不宜吸引学生的注意力，所以教学时间一般限制在5～10分钟。（2）教学内容少。微课一般的教学内容为一个教学重点或者难点，抑或一个教学片段和教学活动。（3）内容精炼具体。因为微课一般只选择一个教学侧重点，所以对其讲解往往比教师在课堂上讲解得更加具体。……