王继宗

摘要：小学生有很强的好奇心理，他们更易于接受有趣的事物，而游戏化教学就是将教学内容趣味化的重要方式。学生通过游戏可以获得快乐的学习经验，并且学生之间可以互动学习，这样学生不仅可以提高学习兴趣，还能够提高学习效率。因此，游戏化教学方式是语文教学的一种有效课堂教学方式，小学语文教学应当充分运用游戏化教学方式。

关键词：小学语文；游戏化教学；游戏精神

一、游戏化教学在小学语文教学中的应用

（一）拼音教学游戏化

新课改理念倡导拼音教学要注重趣味性，结合儿童的认知特点，多采用以游戏、活动为主的教学方式。因此，我们在教学拼音时要结合教学内容，开展多样化的游戏教学，提升教学的有效性。

比如，笔者在带领学生复习声母、韵母的内容时，设计了“投信”游戏，准备了两个“邮箱”，分别标上声母、韵母。笔者对学生说：“邮递员叔叔太忙了，今天我们来帮助叔叔把信放到邮箱里好吗？注意别投错了。”接着请一位同学生来给同学们发“信”，同学接到“信”后，师生一起拍手唱道：“嘀鈴铃，嘀铃铃，邮递员叔叔来到了，是谁来了一封‘信，请你帮忙放到‘邮箱里。”学生按着“信”上的拼音字母标志，将“信”放到相应的“邮箱”里面，如果投对了，学生就一起说：“找对了，快投吧！”如果投错了，就请一位同学来帮助他找到正确的“邮箱”。投信”游戏，寓教于乐，学生在积极参与的过程中，加深了对声、韵母的印象，强化知识的牢固性，提升了教学效率。……