摘要：想要对高职会计专业人才培养目标的定位，就要区别其与本科、中职教育中存在的不同点，还要明确国家对这方面的要求，以及人才市场中对高职会计专业人才的要求。高职会计专业人才培养目标的定位影响着为社会输出的会计人才的总体质量水平，对会计专业的学生教育方式和综合素质能力都有重要的意义。本文通过分析高职会计专业人才培养目标中存在的问题，从社会的需要角度出发，讨论了高职会计专业人才培养目标的定位。

关键词：高职会计专业；人才培养；目标定位；影响因素

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）012-0-02

一、人才培养目标的问题

（一）高职教育特色不明显

随着社会的发展，人才市场对会计专业的人才需求更加精细化、层次化，不同的层次的需求也不相同。但是目前我国的高职教育中会计专业的教育模式仍然是跟着本科走。高职院校要分析社会对会计人才的不同需求，根据自己院校的学生的素质和质量，设计适合本院校学生的培养目标。大部分高职院校在设计会计方面的培养目标时，只考虑到了学校自身的定位，没有注意到会计本身的专业地位，从而导致了在会计专业人才的培养目标上有了偏差。职高的特色是培养应用型的人才，大部分院校都忘了这一点了。因此，培养出来的会计人才，在出现了技术技能不性强、理论知识不过关、操作水平低等问题。所以高职会计专业人才的培养，要于本科教育不同，着重培养能力方面，发挥高职教育的应用型人才的特点。……