姚静+王佩

[摘要]介绍了OBE教学理念下培养方案的制定方法，同时围绕“以学生为中心”的OBE核心教育理念，提出了“构建式”教学方法和项目驱动式教学设计。以《液压与气压传动》课程为例，依据当前社会及企业对机械类学生能力的需求，制定了该课程的培养目标及能力矩阵，阐述了该门课的项目设计和实施过程，以项目为主线，将项目与课堂、作业、实验和考试相融合，使学生变被动学习为主动学习，提高了学生的实践能力，拓宽了学生的知识面，夯实了学生专业知识。

[关键词]OBE；液压与气压传动；教学设计；教学方法

[中图分类号]G642.4[文献标识码]A[文章编号]10054634（2017）03008705

0引言

基于学习产出的教育模式（outcomesbased education，缩写为OBE），是一种面向市场需求的、重点强调学生能力培养和能力训练的教育模式。OBE带来的教育理念核心的变化是彻底摒弃以往“堆砌式”的课程体系构建方法，需面向行业需求，实时动态设计培养目标，并及时调整毕业能力要求，围绕学生毕业知识、能力、素质需达到的指标全面构建课程体系，进行教学设计以及教学资源的配置（如图1所示）。OBE教学理念下的教学质量监控与评价是以学生学习结果为唯一标准，要求课程设置、教学、考核评价都要依据培养目标，并与培养目标具有一致性[13]。从上面可以看出，OBE的教育理念充分说明了现代教育应面向产出、以学生为中心和持续改进。

本研究认为可以通过调研、不断地沟通与和反馈，实现面向产出和持续改进，并基于大数据科学地构建专业培养体系，打破传统“填鸭式”教学模式，真正地实现以学生为中心，使其从课堂到实验室，从理论到实践，完成从被动接受到主动学习的态度转变。……