李华兰

[摘 要]提高课堂教学效率是教学中非常重要的内容。教学中，教师在采取正确积极的教学方式，有效把握数学课堂教学的关键节点，对学生进行正确引导，在课前预习、课堂教学以及课后练习三个不同的节点上，不断加强课堂教学方法的指导力度，从不同侧面帮助学生把握教学重点，提高教学效率。

[关键词]小学数学；课堂；教学节点；教学效率

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）17-0092-01

教学的关键节点在整个教学中发挥非常重要的作用，有效把握小学数学中的教学节点，有针对性地培养学生良好的学习习惯，有效提高学生学习的兴趣和效率，课堂教学效率才会有所提升。教师在课堂教学中不断实践，将良好的学习习惯植入学生内心，让良好的学习习惯发挥作用，促使学生的学习更高效。

一、课前预习的有效把握

课前预习可以有效帮助学生了解学习内容，课堂学习就会更加具有目的性，学习的质量和效率才会有所提升。因此，教师在教学中应将课前预习作为教学中的节点进行重点把握，在课前将需要学习的内容告诉学生，让学生有针对性地进行预习，同时还可以布置一些简单的预习任务，让学生把握预习的重点。

例如，教学“厘米与米”时，教师可以结合教材中的情景图片进行适当扩展，课前要求学生回家测量家中物品的尺寸，完成下面的表格。

这样的课前预习作业有效激发学生的好奇心和参与积极性，学生通过实际测量操作，对“厘米和米”的概念有了更加真实的体验，学习起来就会更加具有针对性。……