朱秀珍

摘要：在新课程改革的背景之下，小组合作学习作为一种比较有效的教学模式，在课堂教学中逐渐被广泛运用。在小学数学的教学中，小组合作学习的运用，具有很多积极的意义。因此，当代小学数学教师应当结合教学实际情况，积极开展小组合作学习，促进小学数学课堂教学效率的提升。

关键词：小学数学；小组合作；意义；对策

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0113-01

小学数学新课程改革标准明确要求：在课堂教学的过程中，教师不能采取简单的说教方式，而应当结合教学的实际情况，重视学生在课堂教学中的主体地位，促进学生学习积极性和主动性的提升，为小学数学教学的改革和发展奠定基础。针对小学数学新课程标准提出的问题，笔者认为：小组合作学习模式在小学数学教学中的运用，可以有效地实现这样的教学效果。本文结合小组合作学习在小学数学教学中的意义，探讨相应的教学对策。

1.小组合作学习在小学数学教学中的意义

1.1 有利于提高学生的创造能力。小组合作学习应用于小学数学课堂教学，从而给予学生更多自主学习的机会，小学数学教师只是课堂教学实践过程中的引导者，帮助他们自己去发现和解决问题，从而有效改变传统的小学数学教育理念，不再硬性规定学生死记硬背课堂知识，而且从学生兴趣出发去接受和理解，可以独立地解决问题，进而在自主的学习过程中提高自身的认知和创造能力。……