许黄裳

[摘 要]21世纪以来，中华传统文化受到广泛关注，在中小学开展传统文化教育有重大意义，但在实施中也暴露出一些问题。为此，应以马克思主义唯物辩证法为指导，坚持从实际出发，对课程、教材、教学、教师以及评价等进行统筹规划，科学有序地开展中小学传统文化教育。

[关键词]中小学；传统文化教育；唯物辩证法

十八大以来，习近平总书记在讲话中多次指出，中华民族伟大复兴需要以中华文化的发展繁荣为条件，中国传统文化博大精深，对我国今天的改革开放和现代化建设有着重要作用。美籍华人李政道先生曾说，一个抛弃祖先的民族是不会有前途的，五千年的黄土文化值得华夏子孙骄傲。第一届诺贝尔奖获得者国际大会得出结论：人类要生存下去，就必须汲取孔子的智慧。由此可见，在当代开展中华传统文化教育意义重大。

一、中小学开展传统文化教育的意义

青少年是祖国的未来，肩负着中华民族伟大复兴的重任，加强对青少年的中华传统文化教育意义重大。

1.熟知历史文化，增进民族认同

中华文化博大精深、源远流长，对中小学生进行中华优秀传统文化教育，能让学生熟知民族历史文化，传承文化命脉。民族情感不能凭空产生，它要以熟知民族历史文化为基础，没有了解，就没有认同。儒释道三教合一的处世哲学，享誉世界的四大发明，《诗经》《离骚》、唐诗宋词，中国瓷器、丝绸、古建筑……都是我们引以为傲的中华传统文化宝藏。