摘 要：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。其实每个孩子都是一颗种子，只不过每个人的花期不同。不要因为不开花而着急，或许他是一棵参天大树。不能要求每棵树都开花，也不能指望每朵花都长成树那么高、那么大。

关键词：因材施教；数学思维；数学意识

曾经看过这样一个故事：一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。

两只水桶中有一只有一道裂缝，因此每次到家时，这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样，两年以来，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。

完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡，而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。

经过两年的煎熬，一天在河边，有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧，因为我这边有裂缝，一路漏水，只能担半桶水到家。”

农夫回答说：“你注意过道路吗？在你那一侧的路开满了花，而另外一侧却没有花。我从一开始就知道你有裂缝，于是在你那一侧的路沿撒了花籽。在我每天担水回家的路上，你就给他们浇水。两年了，我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是你的所谓的缺陷，我怎么用美丽的鲜花装扮我的家呢？”

就像陶行知先生所说：“培养人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教。……