孟存家

摘 要：人们生活在信息化时代，教育和信息化也密不可分。随着新课程改革的不断推进，传统的教学模式已经不能适应新时代的要求，推广普及数字化教学，加强小学教育和信息技术的整合利用已经成为教学的重要手段。采用数字化教学，利用生动、形象的文字图像等使数学教学中的抽象知识具体化、简单化，大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习数学的积极性，提高了学生的数学知识应用能力和综合素质，有利于提高小学数学课堂效率。

关键词：数字化教学；学习兴趣；教学资源

数学是研究数量关系和空间形式的科学，是数字、符号、概念、定义和图形相结合的学科。积极开发、利用数学课程资源，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，是提高数学课堂教学效率的重要保障。数字化教学是指教师在数字化教学环境中，遵循现代教育理论和规律，通过运用可以在多媒体及网络环境下运行的多媒体教学材料，如计算机、多媒体技术、幻灯、图形图像、视频、音像以及动画、网络等，运用现代教育技术，将各种多媒体技术和优质的课程教学资源有机整合，以数字化教学模式培养具有创新意识和创新能力的综合型人才的教学活动。当前，数字化教学资源的有效利用是每位教师都应具备的基本能力，是新时期对教师信息素养提出的基本要求，教师在实际教学工作中要根据数学内容灵活运用数字化教学，营造良好的教学氛围，提高学生的数学能力，真正提高小学数学课堂效率。……