黄萍

摘 要：笔者有幸参加了“江苏省第十五届小学语文青年教师课堂教学观摩活动”。本次活动共观摩了来自13个城市的14位青年教师的精彩课堂。每一位老师的课都可圈可点，观摩让我们知道语文课堂，不仅仅是教语文，还是感悟生活、学会思考的天地，更是生、师、文本交融和对话的空间。14位青年教师的课堂，让我们看到语文课堂应该回归本源，从儿童、语文、启蒙的视角，切实把握语文的命脉。

关键词：儿童；语文；启蒙

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）09-031-1

语文就是语文，语文课就是语文课，本本真真。语文课程是工具性和人文性的统一。语文课堂要能回归本源，应该让儿童成为儿童，让语文成为语文，让启蒙回归启蒙，这才是真真切切的本真语文。

一、让儿童成为儿童

儿童是一个很美的词，儿童的语文课主张表达自由，绝不是没有情感的瞎编胡扯。在课堂上，我们能深切感受到老师对儿童的关爱和指引。执教老师在教学中，能时刻和儿童融入一起，聆听他们的声音，仿佛她们也是一位长大了的儿童。王老师在执教《放飞蜻蜓》一课时，从孩子们的发言中去获取信息，教会孩子以他们自己的视角解读文本，对话文本。

如果我们站在孩子们的立场，读懂他们的错误，读懂他们的需要，也读懂他们的情感，让孩子们成为智慧的缔造者，那教育就是一件很美好的事了。

二、让语文成为语文

1.聚焦字词，锤炼语感。

识字、写字是阅读的基础，也是写作的基础。正如王老师在教学生字词“慈”时，她说：慈，爱也。……