谢家国

【内容摘要】视觉素养既是一种视觉能力，也可以帮助学生理解和创新图像；信息技术教学中经常带有大量的视觉符号；因此，全面加强中学信息技术教学中的视觉素养培养手段，则可以全面提升中学生信息技术课教学的有效性。本文则就中学信息技术教学中学生视觉素养的培养路径进行系统阐述。

【关键词】中学 视觉素养 信息技术教学 培养 路径

视觉素养是当前信息时代背景下的大众基本素养。也是学生对视觉信息感受与处理的迫切需求。培养中学生具备良好的视觉素养也是对视觉信息进行高效“读”、“解”、“用”的必然需要。目前，学校教育过程中，很多教学模式以及学习内容均离不开多媒体课件，其中也包含了大量的图像信息、知识符号等；因此，培养学生具备良好的视觉素养，既可以使之能够对图像、符号进行主观的“理性”理解，也可以促使学生将其与学科知识之间建立起良好的感官联系，进而提高学生对学科知识进行有效的获取、解读、加工、交流、使用以及再“创造”；这对全面提高学生在信息时代教学背景下获取更多的知识。

一、视觉素养的内涵

视觉素养的基本内涵就是一个人通过“看”所获得的视觉能力；同时，将“看”与其他感觉与经验相整合，也就是一种与其他感觉器官经验相整合的一种综合性视觉能力过程。因此，人们可以通过视觉素养来有效区分、理解更多的视觉物体、视觉行动以及各种的视觉符号；……