林玥茹　石伟平

摘 要：目前我国职业教育仍面临吸引力不足的问题。从澳大利亚职业教育发展的成功经验来看，统一标准、资格认证的完善体系，能力本位、灵活多元的课程与教学，质量保障、有益前景的最终产出，使得澳大利亚职业教育具有“高质量、有用处、好出路”的特点，保障了澳大利亚职业教育的吸引力。借鉴其经验，为增强我国职业教育的吸引力，应构建统一的国家资格框架，保障职业教育质量；丰富职业教育体系与功能，灵活满足多元需求；完善职业教育的发展环境，促进职业生涯发展。

关键词：职业教育；吸引力；澳大利亚经验

作者简介：林玥茹（1993-），女，四川成都人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所硕士研究生，研究方向为比较职业技术教育；石伟平（1957-），男，上海市人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长，教授，博士生导师，研究方向为比较职业技术教育。

基金项目：2010年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育办学模式改革研究”（编号：10JZD0040），主持人：石伟平。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）13-0088-05

职业教育是我国教育体系的重要组成部分。大力发展职业教育不仅是满足个人成长成才的时代要求，更是推动经济发展、促进就业、改善民生、缓解劳动力供求结构矛盾等的重要途径。然而，在政府、学界对职业教育发展“热肠挂住”的同时，我国职业教育却遭遇了民众、企业的“冷眼相待”。如何提升我国职业教育的吸引力，办人民满意的职业教育已成为久治难愈的沉疴痼疾。……