李培洋

【摘 要】在高中生物教学中，启发式教学模式的运用，对于激发学生的学习思维，促进学生学习效率的提升具有积极的意义。因此，高中生物教师应当积极运用启发式教学，改革和创新教学模式，促进良好生物教学效果的实现。

【关键词】高中生物；启发式教学；原则；策略

启发式教学是近年来比较流行也比较有效的教学模式。和其它教学模式不同，启发式教学是各种先进教学理念的有机融合，不失为一种成功的教学理念。在教学过程中，启发式教学主要是从学生的实际状况为出发点，对不同的学生给予不同的帮助。它建立起民主和谐的高中生物课堂教学氛围，激发学生自身的学习的热情，并在一旁对学生的思维和探索进行科学的引导，从而使学生在了解和掌握科学知识的同时，还可以对学生各项能力进行培养。所以，启发性教学方式在高中生物教学中的实施，是一个十分值得我们进行研究的课题。

一、教学的实施原则

1.自主性原则，在传统的高中生物课堂教学活动当中，时常会出现教师单独唱独角戏的现象。这种传统的教学模式，很容易让学生产生厌学的情绪。所以，我们在进行教学活动时，一定要加大启发式教学在高中生物课堂教学的比重。积极的引导学生进行主动学习，调动他们主观的能动性，逐渐的让学生成为高中生物课堂教学的主体。我们在复习课时，对基因变化这部分的知识，就可以应用构建概念图链型方式来进行复习。……