黄萍

【摘要】本文主要从理论角度分析了工学结合模式的定义，并将其作为基础，对中职学生管理创新提出了几点策略与建议，以此推动中职教学管理的发展。

【关键词】工学结合模式 中职 学生管理

【中图分类号】G717 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0223-02

时代在不断变化，中职学生管理中如果仍旧采取传统模式无法满足时代发展的要求，但是在工学结合模式下，学生可以进入企业或工厂实习，具有双重身份，对人才培养意义重大。所以在面对新时代的发展背景下，中职学校需要将学生管理建立在工學结合模式下，采取全新的管理方式与方法，实现创新性。

一、工学结合模式的基本概述

（一）工学结合模式的概念。所谓的工学结合主要是指边工作边学习，或者是工作与学习交替进行的一种方式，是将理论知识融入到实践之中的人才培养方式。工学结合模式将实践与技能作为基本目标，是对学生职位以及未来工作的一种教育，其中，积极培养学生技能与实践能力是中职学校的任务之一，与工学结合模式如出一辙，所以工学结合模式在中职教学管理中能够积极提高学生的职业素养，满足教育宗旨。

（二）故学结合模式的特点。从整体角度分析，工学结合模式作为当前中职教育中较为新颖的模式之一，主要具有以下几点特征：第一是具有开放性，工学结合模式实现了学校企业行业之间的相互结合，能够形成多元化的教学模式与开放性的教学体系，也在一定程度上将中职学校传统的办学模式转变为开放性教学模式，让学生在接受理论知识的同时也能够深入到企业或工厂中，真正做到学以致用。……