王燕燕

摘 要：在初中阶段的英语学习中，学生需要掌握一些基本词汇的使用，而词汇的掌握是学好英语这门学科的重要基础。所以，教师一定要重视学生对于英语词汇的掌握程度，帮助学生更好地记忆和学习相关单词。

关键词：初中英语；词汇教学；单词；策略

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）15-0022-01

词汇的学习和掌握是学生学习英语的基础，不论是教师还是学生都应对其保持高度的重视，如果不能很好地学习词汇，那么英语的学习也不能进行下去。在初中阶段学好词汇，有利于学生打下良好的基础。所以，教师一定要不断研究英语词汇教学方法，提升学生的记忆力，从而达到提高他们英语水平的目的。

一、以情境教学法充分树立学生信心

（1）通过情境设置，激发学生的单词记忆欲望。在初中阶段的英语教学过程中，教师首先要明确自己的教学目标，根据教学目标设置相应的教学方法，提高学生的记忆水平。而要想充分地激发学生的学习兴趣，教师就必须要设置一些有趣的教学活动或者教学环节，情境教学就是一个行之有效的方法。通过设置具体的情境来进行英语单词的记忆和教学可以有效激发学生的兴趣，提升他们的积极性和主动性。比如，在对两个班级进行英语单词的教学中，教师可以有目的地对两个班进行实验训练。首先将两个班看成是A和B班，在两个班的英语单词掌握程度差不多的情况下，教师提出不同的要求，对A班提出的要求是记忆60个单词并且在第二节课的时候进行检查，对排名靠前的同学给予一定的奖励，而对B班的要求则是记住这60个单词，没有其他要求和规定。……