沈平

【摘要】随着素质教育的不断改革和发展，我国对小学教育教学工作越来越重视，而班级管理对小学阶段学生起到至关重要的作用，因此这就要求教师进行适当的引导和指导，从而帮助学生解决实际生活和学习当中遇到的问题，以便学生更好地发展。本文就以小学班级管理中的问题及对策为题，一起进行分析和探讨，希望以此来提高小学班级管理的水平，以期促进学生的全面发展。

【关键词】班级管理 教育教学 问题及对策

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0199-01

一、小学班级管理中的存在的问题分析

1.教师的管理模式问题

在之前应试教育的影响下小学班级管理的模式一般都是采用教师决策制度来进行管理，使学生参与不到班级管理和制定规章制度等，教师是班级管理的制定者，而学生就是班级管理的执行者，长此以往会使教师和学生的关系处于紧张状态，不利于教师今后班级管理的良好展开，有可能会是班主任的班级管理工作陷入“僵局”。

2.教师一切都以学习为主

之前应试教育的影响下，教师普遍认为学生的学习最重要，什么事情都可以为学习让出道路来，这样不利于学生综合素质的发展。有的班主任在期末考试之前甚至会取消班会或占用“副科”老师的课堂时间进行授课，这样的不方法不仅不利于学生的成长发育而且还会使学生产生相应的学习压力，长此以往会使学生处在压抑的学习状态下，使成绩和课堂学习效率都得不当提高。……