加永卓玛

【摘 要】小学数學愉快教学就是构建充满活力的数学教学课堂，为学生营造宽松的教学氛围，提高学生自主学习能力。教师作为数学课堂的主导者，要从各个方面激发学生学习的兴趣，给学生创造展示自我的机会，促进学生在数学学习中收获最大的快乐。

【关键词】藏区小学数学 愉快教学 问题 构建

小学数学课堂作为师生间交往互动、共同发展的课堂，是引导学生学习知识和发展能力的地方。教师在数学教学中要采用灵活的教学方法，构建快乐课堂，激发学生学习数学的兴趣，引导学生积极主动地学习，提高学生的自主学习能力。然而藏区小学数学教学存在许多问题，影响了教学效率的提高。对此，笔者提出了构建愉快教学。

一、藏区小学数学教学存在的问题

西藏地区小学数学教学一直采用传统的教学模式，教学中存在许多问题。

（一）小学数学教学形式单一化

由于受到教学资源和师资力量等方面的影响，小学数学教学无法完全适应新课改的要求。新课改要求小学数学教学要以学生为中心，采用灵活的教学方式，运用现代化的教学手段，为学生创造生动活泼的学习氛围。而西藏地区较为闭塞，交通不便，与外界联系不强，大部分小学教学环境较差，教师大都采用传统的单一教学模式进行教学，无法调动学生的积极性和主动性，课堂反馈信息少，教学效率低下。

（二）学生逻辑思维能力没有得到充分的培养

数学知识包括显性知识和隐性知识。……