朱继瑞

[摘要]随着近年来，科技的发展和进步，对当代中学生的能力水平的要求也有了较大的提高。英语成为当今社会关注的重点学科，很多家长和教师对此也更加重视。单一的教学模式已经满足不了当代学生的需求，需要制定一种高效的教学方式来培养学生对英语阅读方面的学习兴趣。与此同时，很多英语方面的教育者提出了支架式教学的方式，并取得较好的效果。

[关键词]支架式教学 高中英语 阅读教学

近几年，社会各界对学生英语的学习变得十分重视，与此同时，英语教学模式也有了相应的改变。很多教师提出了支架式教学。支架式的教学方法是通过制定一系列合适的有关概念理论的框架，有助于高中生对英语阅读的学习和理解，运用支架式教学帮助学生更有效地学习阅读方面的技巧和阅读提纲概况，更好地梳理应用学习过的阅读方法同时接受新知识。下文就支架式教学模式在高中英语阅读教学做简要的介绍。

一、高中学生英语教学的现状

（一）对英语阅读能力培养的认识存在偏差

对于部分学生来说，阅读是可有可无的东西，那些英语本来就差的同学在做阅读方面的题目时，采用的策略就是蒙题，阅读对他们来说并不是那么重要。在英语阅读的学习方面，高中生首先要对英语的学习有一个客观的态度，其次用正确的方式如支架式的方式学习，课上认真听课，按时完成学习目标和阅读目标，在学习过程中遇到难题应该积极查阅相关资料，帮助自己对阅读内容有更加深刻的理解。

（二）教师对英语阅读能力的培养缺乏系统的指导

教师在上完英语课之后留下一部分与课本有关的阅读作业，但是学生对将要阅读的课文很陌生，教师对于学生应该怎样进行英语阅读，缺乏系统的教学指导，阅读作为十分重要的环节，学生在学习阅读方法时，应该着重强调阅读在今后学习中起到的重要作用，然后制定相对应的学习方式，进而形成完善的阅读方式，在日常生活学习中多加阅读提高英语成绩，帮助自己考上一所理想的大学。

二、支架式教学模式在高中英语阅读教学中的方法

（一）帮助学生制定良好支架式的阅读方式

很多学生在课下自己独自阅读时，不知应该怎样阅读，什么样的阅读方式才是適合自己的，才有助于英语成绩的提高。教师应该在课上，给学生讲解一定的英语阅读的小技巧，帮助学生课下进行相应英语文章的阅读。在读文章之前应该先制定一个阅读的大体框架，对于每一部分应该怎样读，读每一部分需要完成的目标是什么，要有一个大体的理解，运用支架式教学模式进行相关阅读的教学。在阅读中遇到自己不懂的语法或者单词时，可以先记下来，然后上网查找或者课下询问老师，把不懂的地方一一弄明白，进而帮助自己阅读能力的提升。

例如：教师在给学生上课时，在学习译林牛津版U-nit 2 What is happiness to you这一英语文章时，在学习文章之前应制定合适的英语文章支架式阅读方式，用一节课时间教给学生，怎样在课下完成英文文章阅读。首先应该对文章有一个大体的了解，找出文章中不熟悉或者看不懂的部分，标记下来，通读全文后，有针对性地对不明白的地方进行查找资料。

（二）支架式教学培养学生的读写能力

在英语的阅读方面，应该采取新颖的教学方法，很多教师用支架式教学，激发了高中生对阅读的兴趣，同时有助于其整体水平以及相关成绩的提升。读是英语学习中不可或缺的组成部分，利用新颖的支架式教学，对英语阅读学习来说是一种十分有效的学习方式。

例如：单词是阅读能力的重要前提，在进行阅读方面学习时采用支架式的教学方式，可以帮助学生更好地总结和预习。在学习高一英语Unit l enjoyable有乐趣的，experience经历，体验assembly集会，会议headmas-ter校长earn获得；赚，挣得等单词时可以用框架将其分为不同的形式，进行记忆，如形容词，副词，名词，动词，过去式等，每次学习的单词可以将其各种形式一块讲解，运用支架式教学的方式记忆单词，进而提高其阅读能力。

总之，阅读能力的培养不仅仅要依靠教师对传统的教学模式加以创新合理的使用支架式教学，同时也要求高中生主动地去学习相关的阅读方法，培养自身学习英语的兴趣，课堂上积极地与教师交流互动，进而提高自身的英语阅读水平，为考上一所好的大学做准备，更为将自己培养成为一位综合型人才打下坚实的基础。