周思池

摘 要：随着全球经济一体化的发展，社会急需大批既熟悉国际会计惯例，又具备会计专业背景且能灵活运用外语进行交流的高水准会计人才，对高校的专业教育也提出了新的要求，因此在会计专业教学中实施双语教学至关重要。会计双语教学对教材选配、课程设置、学生素质、教师能力等方面的要求越来越高，而我国的会计双语教学虽取得了良好的成绩，但也存在一系列问题，导致教学效果良莠不齐。文章就基于“情感”视角来分析和探究普通高校会计双语教学的应用导向模式，以便为会计双语教学的改善提供全新的研究视角。

关键词：高校；会计双语教学；应用导向模式；情感

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）20-0194-03

Abstract： With the development of global economic integration， the society urgently needs a large number of high-level accounting talents who are familiar with international accounting practice， have the background of accounting profession and can communicate with foreign languages. Correspondingly， new requirements for professional education in colleges and universities are put forward. So the implementation of bilingual teaching for accounting majors is essential. The bilingual teaching of accounting has become more and more demanding to the teaching materials， curriculum， students' quality and teachers' ability. Although progress has been made in bilingual teaching， there are still a series of problems， and the teaching effect is not good enough. This paper analyzes and explores the application-oriented model of accounting bilingual teaching in colleges and universities from the perspective of "emotion"， so as to provide a new research perspective for improving the bilingual teaching.

Keywords： colleges and universities； bilingual teaching of accounting； application oriented model； emotion

作為国际竞争实力提升的重要方式，如何培养数量掌握外语和国际规则进行交流的复合型人才，已经成为高校的重要研究课程。许多高校为了满足社会的需求，开始培养相应的会计人才，经过多年的探索在会计双语教学的方法、师资队伍建设、课程设置等方面积累了丰富的经验，旨在培养学生的专业英语综合能力[1]。但高校在建设会计双语课程体系中，应该从客观教学条件和学生英语基础出发，选择恰当的教学方式，提高学生的学习效率与专业能力，达到预期的教学效果。

一、普通高校会计双语教学的现状

现阶段，针对双语教学的定义较为混乱，受国家和地区的不同而有所差异，有些学者认为其是指在学生学习生涯的某阶段使用两种或以上的教学媒介语，这些语言不只是单纯的语言课程本身，被用于教授科目的内容。……