梁云裕

摘要：感觉统合是指人体将所接收到的感觉刺激在中枢神经系统加以组织、比较和贮存；也是将目前的和过去的感觉信息加以统合，使个体能有效地选择并组织适当的动作。我们在一年级的体育教学中，进行走平衡木、平衡板、翻滚、垫上运动、儿童踏板车的游戏时，发现有部分总是控制不了身体，身体因失去平衡而不能完成动作；在重复几次的练习中，还同样出现。这种因失平衡的现象不止在某一个班部分同学中发生，所任教班的部分同学中也同样出现。为什么会出现平衡失调？我们通过查阅大量资料后，发现平衡失调是感觉统合失调的一部分，在少年儿童时期可以通过训练进行感觉统合，发现得越早训练效果越好。针对感觉统合失调的问题，我们先对一年级学生进行平衡感觉的调查，再进行了为期一年的实验研究。

关键词：小学体育；感觉统合；前庭平衡

我们先对感统理论、感统失调及感统训练进行理论研究，掌握该理论的核心和发展前沿；其中以邓星华、谭华主篇的《新编体育教学论》（华东师范大学出版社，2008）首次提出将感统训练纳入体育教学内容为指引，把小学低年阶级应以提升小学生的感统能力作为主要教学目标。将目前治疗感统失调的内容、手段与方法等通过课堂化改造并引入到课堂教学实践中去，把感觉统合训练内容移植到体育课堂中进行实验研究。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以佛山地区有关体育教研员2人、省一级学校（小学）体育科组长8人为问卷反馈对象，以南海区3间中心小学2016-2017学年度246名小学一年级学生为研究对象，实验组与对照组各123人。……