邓燕+陈静+刘秀伦

摘 要 应用型高校思想政治理论课是否有效在很大程度上影響着应用型人才素质目标的达成。围绕思想政治理论课的学生、教师、教材、教学方法、教学内容、考核机制等要素展开的调查结果显示，影响思想政治理论课有效性的因素是多元的，其中，以教师主体、学生主体以及教学内容方法为主。为此，应当提高教师及学生的思想认识、优化教学内容和教学方法、增加学习辅导读物、发挥制度保障作用，从而提高思想政治理论课的有效性。

关键词 应用型高校；思想政治理论课；有效性；影响因素

中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）32-0069-04

思想政治理论课的使命就是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法发现问题、分析和解决问题的能力，使马克思主义理论得到内化，实现思想政治理论课的有效性。当前，应用型高校成为部分高校转型的方向。转型后，学校的办学定位、人才培养目标、培养模式等将发生重大变化，影响思想政治理论课有效性的因素更加复杂多元，这要求思想政治理论课教育者进一步思考和研究思想政治课有效性的影响因素。

一、影响应用型高校思想政治理论课有效性的因素分析

应用型高校思想政治理论课有效性的影响因素是多方面的，既有教育主客体的因素，又有教育介体、教育环体的因素。为了解影响应用型高校思想政治理论课有效性……