刘红明

摘 要 人的价值观形成具有阶段性和冲突性特征，是人在心灵生活中不断抉择的过程。当代大学生处于人生特殊阶段，心灵生活的选择性冲突最为激烈，其基本价值观正在形成，但不稳定、易破碎，信息化等时代特征对价值观形成具有较大影响。当代大学生社会主义核心价值观培育，应坚持“大学生本位”，让教育走进大学生的心灵生活，顺势而为，构建全过程培育体系，创新“两个课堂”的实现形式，发挥各方面相互协同的作用，实现认知、情感、理性和行为“四位一体”的认同目标。

关键词 大学生；心灵生活；社会主义核心价值观；教育创新

中图分类号 G641 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2016）32-0064-05

党的十八大报告做出了对社会主义核心价值观的最新概括，即“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”。如何在全社会培育和弘扬社会主义核心价值观，使其真正“内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动”，一直是思想理论界和宣传教育战线面对的重要课题。高校是青年人集聚、知识集聚、各类人才集聚的高地，高校大学生社会主义核心价值观的培育具有特别重要的现实和长远意义。近年来，围绕大学生社会主义核心价值观培育的创新探索不断加强，研究内容也十分广泛，但多数研究与探索仍以如何“教”和“育”为关注焦点，即便注重了“教、学、做”的统一，也没有真正回归到“大学生本位”，没能有效促进大学生自我成长与社会主义核心价值观自我形成的同频共振。……