叶敏汝

[摘要]在现阶段的小学英语字母教学中，还是存在一定的问题与弊端的，英语初学者不能掌握好字母，对之后的英语学习十分不利，对此，教师应对其重要性以及教学策略进行科学的探究分析，帮助学生有效掌握字母，提升整体的教学质量。

[关键词]小学；英语字母教学；重要性；教学策略

小学英语字母教学对于学生今后的英语学习有着直接的影响，对此，教师要正视其教学重要性，在实践中要应用各种科学的手段与模式开展教学，进而为学生今后的英语学习与发展奠定基础。

一、正确处理字母教学与单词教学的内在联系

大多数英语教师在进行字母教学时存在一定的误区，认为字母教学就是让学生会读写字母，把26个字母在英语中的位置孤立了，并没有意识到字母与单词之间的关系。对此，教师在进行英语字母教学过程中，要正确处理字母与单词之间的内在关系，要通过科学的方式与策略将二者有效融合，可以做到以下几点：

首先，构建一个英语读音系统，对字母的读音以及字母在相关单词中的发音进行明确的规定，为学生今后的单词学习过程奠定基础。我们现在最普遍推广的拼读单词的方法为自然拼读法，自然拼读法又称“Phonics”，它是英语为母语的国家的孩子们学习英语读音与拼字最为推广的方法，同时也是以英语为第二母语的英语初学者学习发音规律与拼读技巧的教学方法。所有的英文单词都是由字母组成的，每一个字母都有它特定的一种或者几种发音，而两个或者三个字母等在一起又组成字母组合，字母组合也有它特定的一种或者几种发音。……