徐燕

在小学作文教学中，教师要提高学生的写作能力，需要改变传统枯燥的教学方式，根据学生的兴趣设计多样化的教学活动，让学生在丰富的教学环节发挥学习主体作用，通过认真观察和积极阅读等途径积累写作素材。在激发学生的写作兴趣时，教师要加强对他们的写作指导，让他们掌握写作方法，能灵活运用掌握的语言知识进行创作，通过巧妙构思写出优秀的作文，实现高效的作文教学。

一、创设生活情境，激发学生的写作兴趣

生活中包括丰富的写作素材。在小学作文教学中，教师要创设生活情境，让学生在生活情境中进行写作，激发他们的写作兴趣，让他们能结合作文题目从自己身边发生的事情中选择合适的素材。运用掌握的语言进行创作，可以让他们有很多话要写，在写的过程中能把自己的心情和感受融入作文中，写出情感真挚的作文，具有较强的感染力。例如，在让学生写《我帮妈妈……》时，教师可以让学生从自己的生活中进行选材，找出自己帮妈妈做过的事。在写作时，教师要让学生坚持真实的原则，使他们写真人、真事，避免出现生搬硬套和编造故事的情况出现。在以生活事实为基础的写作中，学生能轻松地把事件的发生时间、地点、内容写出来，同时写出自己的真实感受，大大提高他们的写作能力，促進作文教学的高效进行。

二、结合多媒体进行作文教学，激发学生的创作积极性

随着教学改革的深入进行，多媒体和教学相结合的方式为教学改革提供了新的方向。